【アンケート集計】1日目・小林,山寺模擬授業

■模擬授業から考える明日の授業づくりⅠ
＜新しいキーワードの授業をつくる＞小林智・山寺潤／山田洋一・山下幸／高橋裕章
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│　　　【模擬授業について】   　　　　　　　　　　　　　　 │   
│　　　　　　　　 平均　４．１８                                                             │
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・漢詩の授業は、出てきたばかりの教材なので、参考になった。
・小林先生の中学生への国語の授業を楽しみにきました、中学生も小学生も、「教え込む」べい授業があると改めて認識しました。子ども主体ではない授業は、旧態依然の悪い授業のように思われがちです。そればかりではないことを改めて知ることができ、よかったです。今、私は小学校ですが、のこり何年かを中学国語に戻り、国語を教えたいと思っているからです。参考になることがとてもあります。山寺先生にも学ぶところが多く、大変参考になりました。
・新聞を活用した学習は，今まで少し安易に行っていたと振り返ることができました。
・新聞の授業はなるほどなと思いました。具体的に形（授業）にしてみようと思いました。　（すぐはできませんが）
・新しい指導要領を受けて，教材を決めてくださっていたので，今後の学習指導を進めて　いくうえでとても参考になりました。
・どちらも中学校勤務の時に指導したことのある題材だったので，いろいろと考えさせら　れました。
・お二人の先生が教材に対して，どのように子どもへ伝えていきたいのか，その思いがわ　かりやすい授業で勉強になりました。
・漢詩，新聞・・・どれも小学校5年生の教材にあるので，大変参考になりました。
・お二人の提案はそれぞれに性格は大きく違うのですが，これまでの自分の常識的な授業　観を揺さぶるもので，観せていただいて本当に良かったと思います。
・２つの授業の切り口が全く違い面白かったです。古典への抵抗感が和らぎました。あり　がとうございました。
・２つの新聞を比較して学ぶ方法がおもしろかった。子どもたちで学び合える授業だと思　った。
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│　　　　【研究協議について】 　　　　　　　　　　　　　　　  │
│　　　　　　平均　４．５０ 　　　　                                                            │
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・新聞の扱い方など、気をつける点なども聞けてよかった。漢詩は、板書のコツもききたかった。見て楽しい？、親しめる書き方など。聾学校では音読できないので…。
・グループにわかれて意見を表したり、司会や発表をしたり、参加型の研修はとても充実感がある。
・グループでの協議時間がもう少しあるとよかったです。
・指定討論者の先生方のお話をもっと聞きたかったです。
・「新しいキーワードをつくる」というテーマでしたが，これまでのキーワードが重要だ　なと思いました。教材の提示のしかた，基礎・基本的な学力をつけるためにどうしたら　よいかというのを考えるよい機会になりました。
・当たり前のことですが，「授業の目的」が何より大事なんだなと再認識しました。
・様々な意見を交流することができて，様々なことを深く学ぶことができました。題材を　子どもに提示させるテクニックを磨いていこうと思いました。
・ホワイトボードミーティングを実際に経験できよかった。学校でもやってみます。
・それぞれの考えて同一見解を持ったところが多くあり，話し合うことで様々な気づきが　生まれました。相手の意見を聞くことで自分の意見に安心感が生まれました。学びを振　り返ることで今日やったことが定着したように思います。
・グループごとに大きなホワイトボードをつかう方法がとてもよかった。ぜひ教室でやっ　てみたい。

【集計担当：三浦将大・山本和彦　Web掲載担当／藤原友和】